MEMÓRIA DO ENCONTRO BAIANO DE
EDUCAÇÃO DO CAMPO

GRUPOS DE TRABALHOS

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GT 01: Formação do Educador na Educação do Campo

Discute a formação do educador como elemento fundante na Educação do Campo, considerando o que dizem as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo e outros marcos legais. Estuda as políticas públicas destinadas à formação do educador do campo. Analisa a formação do educador das escolas do campo que desenvolve a docência nos diferentes níveis e modalidades da educação básica, incluindo a multisseriação e a Educação de Jovens e Adultos. Compreende a formação como eixo importante para a melhoria da qualidade da educação básica.

GT 02: Escola do Campo e Organização do Trabalho Pedagógico

Aborda a categoria trabalho e suas relações com a Educação do Campo. Destaca conceito e experiências do trabalho pedagógico na Escola do Campo. Analisa proposições didáticas para as modalidades da educação básica no campo, tais como: classes multisseriadas, Educação Infantil, Educação Inclusiva, Educação de Jovens e Adultos, dentre outras. Discute a mediação pedagógica e procedimentos metodológicos para o uso das tecnologias da informação e comunicação, assim como discute o livro didático, dentre outros recursos para os processos de ensino e aprendizagens. 

GT 03: Politicas Públicas de Educação do Campo

Estudos, pesquisas e experiências sobre as políticas públicas de educação básica e superior no campo. Análise e avaliação de programas, projetos e propostas educacionais governamentais e não governamentais para os níveis e modalidades de ensino no campo, de modo a desvelar seus sujeitos, interesses, contradições e influências hegemônicas e contra hegemônicas. Esta linha compõe-se dos seguintes eixos: Gestão da Educação do Campo. Políticas públicas educacionais.

GT 04: Questões étnico-raciais no campo e educação escolar quilombola e indigena

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Estudos, pesquisas e experiências de populações negras e indígenas na educação básica e ensino superior no campo. Envolve ações de educação formal e não formal atentas a questões identitárias ou diferença. O intuito é ressaltar experiências de Educação do Campo, considerando a pertença étnico-racial de estudantes e professores. Esta linha compõe-se dos seguintes eixos: questões étnico-raciais; educação escolar quilombola e formação de professores.

GT 05: Educação do Campo, Questão Agrária, Movimentos Sociais do Campo e sujeitos do campo

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Estudos, pesquisas e experiências sobre a questão agrária, reforma agrária movimentos sociais e Educação do Campo.

GT 06: Educação do Campo e Agroecologia

Estudos, pesquisas e experiências sobre a Agroecologia na interface com a Educação do Campo.